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山東財經大學:以組織員隊伍建設為突破口 著力打造高校專業化黨務工作隊伍

2021年03月10日 來源: 燈塔-黨建在線
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  近年來,山東財經大學黨委認真貫徹新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線,以組織員隊伍建設為切入點,補短板強弱項,著力打造一支政治過硬、業務精湛的黨務工作隊伍,夯實工作基礎,為加強學校黨建工作,推動學校高質量發展提供了堅強組織保障。

  一、完善制度機制,搭平臺強隊伍

        2016年,山東省委組織部在全國率先為省屬高校下達專職組織員崗位編制。針對學校黨務干部隊伍數量不足、業務知識不精、創新意識不強等問題,學校黨委切實增強政治判斷力、領悟力和執行力,將組織員隊伍建設作為抓手進行重點突破。一是抓好頂層設計。校黨委把組織員隊伍建設列入重要議事日程,列為校黨委書記抓基層黨建突破項目,主要負責同志上抓。二是健全制度機制。制定《組織員隊伍建設與管理暫行辦法》《專職組織員工作室管理辦法》等,明確崗位設置、工作職責、選聘配備、教育培訓、獎懲激勵等,為加強組織員工作建設提供了有力的制度支撐。三是打造工作平臺。創新組織員教育管理體系,把組織員工作室(站)作為組織員培養鍛煉的重要平臺,首批設置了5個專職組織員工作室、1個組織員工作站,配備筆記本電腦31臺。建立組織員工作室(站)例會制度,明確責任分工,加強溝通協調,強化團隊合力,確保工作效率和質量。四是配強工作隊伍。學校配備專職組織員33人,其中,校黨委處級專職組織員4名,學院黨委專職組織員29名。專職組織員平均年齡37歲。按照每個學院3-4人的規模,選聘熟悉黨務工作的優秀輔導員、青年教師、機關干部擔任兼職組織員70余人。5個工作室組織員31人,人均負責基層黨組織9個,實現校園工作全覆蓋。

  二、強化教育管理,選育培樹頭雁

        校黨委把組織員隊伍納入學校干部隊伍建設整體謀劃,從提高理論素養、強化業務能力、創建平臺載體、突出典型示范入手提升組織員政治素質和履職能力。一是夯實教育培訓。采取崗前與在職、定期與不定期、理論與實踐相結合的形式,由黨委組織部、院(系)黨組織、組織員工作室、組織員工作站共同實施重點教育。近兩年,學校開展專職組織員集中培訓班2期,短時專題培訓20余次,做到組織員培訓全覆蓋。二是完善考核激勵。完善激勵保障措施,健全學校與院“系”兩級管理考核機制,以年度考核為抓手,統籌推進評優表彰、業績宣傳、“雙線晉升”、干部任用等工作。2021年,學校將“優秀組織員”評選表彰列為學校黨政工作要點,并常態化推進。對業績突出的3名組織員,通過校內外媒體廣泛宣傳。三是育頭雁做示范。學校以培育組織員工作室負責人為重點抓好頭雁引領,建立健全組織員工作室負責人遴選制度,圍繞黨建重點任務、難點問題等給負責人分任務、壓擔子,在理論研究和實踐鍛煉中培育頭雁,形成激勵機制,發揮示范效應,推動黨務工作隊伍專業化、職業化、團隊化建設。近年來,專職組織員工作室14名專職組織員、12名兼職組織員獲得各級黨內表彰,5位專職組織員職務職級得到晉升,充分調動了廣大組織員和黨務工作者的主動性和創造性。

  三、優化管理模式,激發團隊合力

  校黨委堅持問題導向、目標導向、結果導向,創新完善組織員工作室、工作站管理模式,引導組織員發揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神,凝聚合力干事創業。一是優化路徑助推工作。實行組織員工作項目化閉環管理。先由黨支部提出問題,工作室分頭認領,分室攻關、細化到人,幫包聯系,銷號辦理。再由工作室匯總問題,工作站集體研討,已解決問題及時反饋,疑難問題及時上報。通過黨支部、組織員工作室、組織員工作站、校黨委組織部、黨支部一體化的咨詢反饋機制,以點連線帶面推動基層黨建工作落實落細落地。二是定位“三員”做實工作。做有理論的指導員。政治上的堅定來源于理論上的清醒。建立健全組織員學習交流機制,常態化開展政治理論和政策文件學習,組織員工作室成員深入院(系)和師生中講解政策精神、解疑釋惑。在全省高校率先編印《高校組織員工作一本通》,省內外高校紛紛借鑒、借用。做懂業務輔導員。圍繞基層黨組織和黨員隊伍建設中存在的問題,組織員工作室成員發揮自身優勢出謀劃策,解決具體問題。面向全省高校開展問卷調查1000余份,出臺兩份調研報告,當好黨支部的參謀助手。做抓落實監督員。組織員工作室成員嚴格用黨章黨規監督支部和黨員行為,督促督導“三會一課”、主題黨日、黨員發展教育管理等工作,緊盯重點領域和關鍵環節及時提醒,確保工作不走樣不違規。

  四、凝聚團隊精神,實現創新發展

        學校黨委不斷探索黨建工作的新思路、新途徑、新方法,夯實組織員工作室在具體指導黨支部建設、指導督促發展黨員和黨員教育管理等方面工作。一是聚焦問題求創新。組織員工作室統一謀劃,集中團隊合力,聚焦關鍵問題尋求突破。入黨申請人、入黨積極分子數量大、難管理,為有效解決入黨前精準教育管理問題,研發基層黨建教育管理系統,獲得山東高校組織工作創新獎一等獎。為解決黨支部“三會一課”等工作管理監督不精準等問題,積極推進“燈塔-黨建在線”等信息化工作,在全省“互聯網+”黨建暨“燈塔-黨建在線”推進會上作為基層黨委代表作大會發言。新冠疫情期間,組織員工作室聯合學校山東省區塊鏈金融重點實驗室、計算機科學與技術學院在全省高校率先研發使用“發展黨員民主推薦投票系統”和“黨員積分管理信息系統”等,促進了黨建工作提質增效。二是把握規律常創新。把握高校黨建規律,一靠扎實的黨建理論基礎,二靠深入的調查研究。針對高校發展黨員和黨員教育管理實際,扎實做好黨員發展和教育管理工作,發展黨員做法在全省基層黨建工作會議上作會議交流,發展程序要求在全省高校組織員培訓班上向全省高校推廣。區分六類黨員,積極探索、穩妥分步推進黨員分類管理,該工作成果被評為2019年度山東高校黨委書記抓基層黨建突破項目優秀成果。

       目前,學校組織員隊伍“頭雁”效應明顯,1人獲“山東省優秀黨務工作者”稱號,25人獲各級黨內表彰。組織員工作室黨建研究成果豐碩,申報課題10多項,發表文章和報告5篇,1份報告獲“省委組織部統計分析工作三等獎”,為高校唯一入選課題。承擔高校、企業黨建授課近40余場次,參與上級多項文件的起草制定。2020年學校黨委被山東省委組織部確定為黨員分類管理試點工作兩個高校之一,學校組織員隊伍建設有關做法被山東省委組織部作為典型經驗予以推介,在全國高校黨建組織員培訓班上作交流發言。2021,組織員隊伍建設工作獲評“2019-2020年度山東組織工作創新獎”。(山東財經大學黨委)


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